先日、ある後輩が電子書籍を出版しました。
タイトルは
「ぼくが走り続ける理由：1kmしか走れなかった教員がフルマラソン完走までの道のり」
今日は、その本の紹介…というより、
その本を書いた彼の話を書いてみたいと思います。
出会いは「学生ボランティア」
彼と出会ったのは、私の初任校でした。
学校ボランティアで来ている学生。
最初からよく話していたわけではありません。
というのも、
私には一つ社会に出てから困ったことがありました。
周りの人が、全員年上に見えてしまう現象。
しかも私は、
もともとコミュニケーションが得意なタイプでもないので、
話すようになるまでには、結構時間がかかった記憶があります。
その後、彼は教師になり、
同じ学校で働くことになりました。（たしか…同勤だったはず。）
ある日、突然の連絡
しばらくして、私が学校現場を離れていた頃のことです。
ある日、彼から連絡が来ました。
内容は、
音楽発表会の相談。
正直、少し驚きました。
というのも、
私が音楽専科をしていた頃は、
毎日がむしゃらに授業をして、
行事のピアノ伴奏に追われ、
とにかく目の前のことに全力。
自分では
「これで本当に良かったのか？」
正直よく分かっていませんでした。
でも彼は、こう言ってくれました。
「音楽のことなら、おさむさんに聞こうと思って。」
それが、素直に嬉しかった。
自分で自分が見えていなくても、
誰か見てくれているんだなと思いました。
そこから続いた、ゆるいご縁
それから数年。
結婚式に来てくれたり、
飲みに行ったり、
ランニングの話をしたり。
ゆるく、でも長く、関係は続いていきました。
そしていつの間にか、彼は
- 教員サークル TOSS で活躍
- 電子書籍を出版
- 多くの先生から頼られる存在
その姿を見て、
なんだか少し誇らしい気持ちになりました。
1kmも走れなかった先生が、フルマラソンへ（ほんの少し、本の紹介）
彼の電子書籍は、
ランニングについての本です。
でも、ただの運動の本ではありません。
きっかけは、運動不足。
サッカーをやめて
- 体重増加
- 体調不良
- 気分の落ち込み
- 仕事のモチベーション低下
そんな状態から始まったそうです。
そこから、ランニングを始めた。
最初は、たった1km。
それが習慣になり、
やがてフルマラソンを完走するまでになった。
本の中では、
- ランニングを習慣化するコツ
- 朝の運動の効果
- 教員にとっての運動の意味
などが、とても具体的に書かれています。
特に興味深かったのは、
「4分だけでいい」
という考え方。
大人だけでなく、子どもも。
身体を動かすことって大事。
心に残ったこと
もちろん、本の内容も良かったです。
でも、それ以上に心に残ったのは、
彼のこの言葉でした。
「挑戦する姿を子どもたちに伝えたいから。」
子どもに
「頑張ろう」
「挑戦しよう」
と言うことは簡単です。
でも、
大人である自分自身が挑戦していなかったら、説得力はない。
挑戦し続けるということ
挑戦は、
子どもだけのものではありません。
大人も挑戦する。
先生も挑戦する。
それがあるからこそ、
子どもたちは
「挑戦するって、いいものなんだ」
と思えるのだと思います。
挑戦がなくなったとき、
人は成長を止めてしまう。
だから私は、
成長し続けることをやめない人間でいたい。
スポンジのように、吸収し、
絞り出して、また吸収する。
インプットとアウトプットのくり返し。
そして、彼のように、
子どもと一緒に成長し続けながら、
胸を張って前に立てる先生でありたい。
最後に
後輩が本を出した。
それだけの話かもしれません。
でも私にとっては、
「挑戦する先生の姿」を見せてもらった出来事でした。
もし、
- 最近ちょっと疲れている先生
- 何か習慣を変えたいと思っている人
- 運動を始めたい人
そんな方がいたら、
ぜひ読んでみてほしい一冊です。
そして何より、
挑戦し続ける先生は、やっぱりかっこいい。
そして、
それを体現している彼はもっとかっこいい。
私も、まだまだ走り続けたいと思います。
（最近PCの前ばかりで走れていない！！←）
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