授業

小学校4年生国語「風船でうちゅうへ」の授業実践。即興インプロショーを取り入れることで、子どもの発想を引き出し、そのまま書く力へとつなげた取り組みを紹介します。説明文指導に新たな視点を与える実践記録です。

心理的安全性を高めるブレインストーミングの実践例を紹介。「最高→最悪→史上最高」の流れで子どもの発言が増え、主体的に考える力が育つ。登下校指導や学校体験、学級目標づくりでの活用事例も解説。

「英語っている？？」 昔の私は、本気でそう思っていました。 中学2年生で英語につまずいてからというもの、テストでは欠点ギリギリラインをなんとか通り抜けてきたタイプです。 日本に住んでいるのに英語なんて必要ある？海外に行く予定もないし。 そう...

妻にすすめられて読んだ『子どもの思考がぐんぐん深まる 教師のすごい！書く指導』から、面白い活動を紹介。写真を見て文章を少しずつ広げていくと、まるでインプロのような「文章づくりゲーム」に。書く前に話すことの大切さも感じた一冊です。

元USJエンターテイナーの先生が小学校6年生にキャリア講話。「エンターテイナーの1日」「舞台裏」「世界で働く経験」など、夢の世界の裏側を子どもたちに伝えた40分の授業記録。